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Suena un anillo de números


Elije cuatro de los números de la siguiente lista: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, para poner en lo
s recuadros de abajo de manera que la diferencia entre los cuadrados unidos sea impar.

 

Sólo se permite un número en cada cuadrado. Debe utilizar cuatro números diferentes

¿Qué se puede decir de la suma de cada pareja de cuadrados unidos?

¿Qué se debe hacer para que la diferencia sea par?

¿Qué notas de la suma de las pareja ahora?


Aquí hay algunas hojas para registrar sus soluciones.

Este acertijo y su material de apoyo son una traducción; el original en inglés aparece en http://nrich.maths.org/2782




** Solo verás la sección "Notas para los Maestros" si has ingresado a la página como usuario registrado. Si eres maestro y quieres registrarte pulsa aquí. **


 


Trata de poner un número en un cuadrado para empezar. ¿Qué números podrían ir en cada lado?

Cuando agregas los números en dos cuadrados unidos, ¿qué tipo de números se puede obtener al hacer la diferencia?

Es posible que desee imprimir esta hoja de anillo en blanco para ayudarle a probar algunos números diferentes.



¡Publica tus resultados!

 

Si encontraste una solución, haz verificado que no tiene errores y estás orgulloso de ella, mándala por correo electrónico a  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

junto con 1) tu nombre, 2) el nombre de tu escuela, 3) el nombre del acertijo.

Publicaremos las mejores soluciones que recibamos.

Puedes mandarla en cualquier formato. Si no te pueden ayudar a escribir tu respuesta en un archivo de computadora, puedes escanear tu trabajo original hecho en papel.

 

 



Aquí hay una versión imprimible del enunciado; van dos copias del mismo enunciado en una hoja carta.

 

En la sección de Enunciados Imprimibles hay juegos de enunciados sin repetir que se pueden imprimir.


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Gran parte del material publicado en este sitio es traducción de material desarrollado por el proyecto NRICH de la Universidad de Cambridge.
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